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发布日期: 2018- 12- 24 访问次数: 信息来源: 市教育局


教育的一边系着发展,一边连着民生。抓住校长队伍专业化,不断提升校长的管理能力和水平,就是抓住了教育均衡优质发展的关键。为探索学校发展内涵,推动校长成长和学校发展,推动教育均衡,通过市区学校引领,促进全市城乡教育均衡发展。嵊州市教体局以此为契机成立的11个“校长互助成长工作坊”一直在努力前行,工作坊坊主精心设计观摩考察活动,引领校长学员们成长。以嵊州市鹿山教育集团校长王义东为坊主的工作坊就是其中之一。12月18日-19日,工作坊一行11人前往衢州展开了为期两天的参观学习活动。本次走访学习的学校为衢州市尼山小学、衢州市鹿鸣小学、衢州市柯城区石室乡中心小学。活动中,大家收获满满。一是课程创建乃学校特色发展之本,在衢州市尼山小学参观学习中,听着杨银银校长的介绍,学习小组的老师们被“儒娃经典课程”特色教育所吸引;被学生们新颖的弟子规操而折服;被教师们踏实的晨读、午读、暮习引领而惊叹……大家一边点头,一边写下学习心得。二是管理精细化乃学校立德树人的根本任务。石室乡中心小学以围棋为抓手,以“走好人生每一步”为校训,大家纷纷为该校富有特色的“筷子吧”、“手工坊”、“彩绘吧”竖起大拇指,赞扬其管理的精细到位与人性化。三是礼仪文雅教育是新时代青少年的教育标配。在石室乡中心小学学习的过程中,大家从各种细节中感受到了学生的文雅、教师的儒雅、校园的优雅。与吕新红校长的交谈中,大家深深体会到,这是学校“礼雅教育”的优秀成果。四是知行合一是学习的初衷。每到一校,衢州学校的校长们都先介绍本校的课程建设亮点和管理经验,随后,工作坊的成员也都结合自己学校的课程建设提出自己的想法,这样的学习做到了知行结合,成效显著,不同于一般走马观花式的参观学习。校长互助成长工作坊坚持理论提升和实践探索相结合,坚持课题研究与经验提升相结合,坚持校长专业成长与学校共同成长相结合。校长工作坊不仅仅是校长的发展,更是教育事业不断前进的目标和方向。成员们纷纷表示:事虽难,做则必成,路虽远,行则将至。在今后的工作中,大家纷纷表示将取人之长,补己之短,根据学校实际情况探索方法,进一步提高校园管理和课程建设水平。(屠波波)
 




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